- 界限 - (✿◡‿◡)

     昨天，我8岁的学生来和我上课。上完课，她的妈妈问我他的状况如何。我回答道还不错啊，可以弹。结果她妈妈就说真的okay吗？他都没有练习，妈妈也觉得他小孩很差。毕竟妈妈本身是个master学生。所以也知道想要成为okay，还不错的样子时，就必须付出很多的努力与练习。而他的女儿没有练习，怎么就成为好了呢？

    她，质疑我。

    当下的我其实有觉得受伤。我为什么要被你这样质疑？我上课时也很认真与有耐心地对他讲解，为什么他会觉得我说谎呢？

    可是其实仔细想想，上课的情况，妈妈并不清楚。另外，妈妈本身一窍不通，所以他孩子在家练习时她并不晓得孩子所呈现的结果是否符合标准。但以他本身的标准来说，表现确实不好。

    我当下有尝试解释，我说的okay，是在我的引领与提示下，所以孩子在课堂能有不错的表现。但显然孩子在家时没人指导他啊，肯定会走偏的。我没有顾虑到这一点，让孩子每次在课堂时都由我的引领下完成演奏。说实话，我并没有真正看过，孩子独立完成演奏时的表现是如何的。我提供太多的帮助了，以至于孩子无法准确的知道自己的缺点在哪里。在课堂练习时，当孩子容易犯错的地方即将出现时，我便会开口提示，帮忙算拍子之类的。这确实是我的错，我并不应该这样“宠溺”他，导致他无法从根本改变错误与坏习惯。

    于是，我要求妈妈把他在家练习的情景录下让我听，好让我辨别他真正掌握的知识有多少。而我也十分害怕，害怕孩子真的做不好，那便会是个彻底的打脸。

    希望孩子能够表现得好，不然我会很心累的，教了那么多，无数次的提醒被他抛入脑后。